Le débat de la rédaction : la mixité dans le foot

Publié le 22 janvier 2025 par enseignantes-ressources

Dans les centres de loisirs, les espaces de la cour, de la cantine, de l’étude… sont des lieux propices à débattre de nos habitudes et de nos comportements. Interview, micro-trottoirs peuvent participer aux échanges sur un sujet donné.

En 2019, au centre de loisir Thorez, l’équipe a mis en place de nouvelles règles pour le temps méridien : les équipes de foot ne pouvaient jouer que si elles étaient mixtes, et la victoire d’une équipe ne lui donnait pas le droit de rester sur le terrain.

Youssef Alouane, animateur, explique la démarche du centre puis réalise un micro-trottoir auprès des élèves après l’application des nouvelles règles

Une fois les nouvelles règles mises en place, il faut du temps pour que tout le monde les acceptent… Avant, les habitués des clubs formaient des équipes pour gagner… Alors, maintenant, comment on fait ? Qu’est-ce que ça change ? Est-ce que c’est mieux ou moins bien ?

Histoires à compter

Publié le 11 janvier 2024 par enseignantes-ressources

Dans cette rubrique de Radio cartable, les élèves conçoivent une histoire correspondant à la notion mathématique en cours d’apprentissage. Ils et elles créent un problème, puis expliquent la solution aux classes auditrices. Les classes auditrices peuvent comprendre le problème, l’écrire et le résoudre au fil de l’écoute. Ci-dessous, des exemples créés par des classes entre le CE2 et le CM2, puis une fiche récapitulant la méthodologie.

Histoires à compter – 2004 – CE2B école Maurice Thorez B

Histoires à compter – 18 janvier 2018 – CM1B école Henri Barbusse A

Devinettes mathématiques – 12 octobre 2017 – CM1 école Maurice Thorez B

Histoires à compter – 8 avril 2021 – CM2 école Jules Verne Vitry-sur-Seine

Fiche pédagogique Radio cartable : créer un jeu mathématique à la radio

Le personnage (pays, animal…) mystérieux

Publié le 5 octobre 2023 par enseignantes-ressources

Dans cette rubrique « classique » de Radio Cartable, les classes auditrices sont invitées à participer à un jeu radiophonique créé par les élèves. Pour la classe productrice, rédiger l’énigme permet de travailler en profondeur un sujet et de sensibiliser les élèves aux enjeux de communication. Un questionnaire est prévu pour les classes auditrices afin de guider leur recherche. Vous trouverez ici une fiche pédagogique ainsi que quelques jeux associés à leur questionnaire.

Ouvrez la fiche pédagogique destinée aux enseignants et enseignantes : « Comment créer une énigme ? »

Le personnage mystérieux spécial : le nom des écoles d’Ivry – 2018 – CM1A Thorez B

Ouvrez le questionnaire sur les personnes ayant donné leur nom aux écoles

Le pays mystérieux – 2016 – CM1A Thorez B

Ouvrez le questionnaire sur le pays mystérieux

Le personnage mystérieux – 2017 – CM2 Thorez A

Ouvrez le questionnaire sur le personnage mystérieux

Le bateau mystérieux – 2021 – CM1A Thorez B

Ouvrez le questionnaire sur le bateau mystérieux

L’animal en danger mystérieux – 2022 – CM1A Thorez B (4 parties)

Ouvrez le questionnaire sur l’animal en danger mystérieux

X sagesse : Lire une affiche de presse

Publié le 7 septembre 2023 par enseignantes-ressources

Traiter d’un sujet d’EMC à travers la lecture d’une affiche : voici un des objectifs proposés dans cette rubrique aux élèves de cycle 2. Déchiffrer les images comme on déchiffre un texte, s’initier à la lecture des symboles, pictogrammes, schémas. En partant des « Essentiels » d’1jour1actu, qui traitent chaque mois d’un sujet d’éducation morale et civique. En 2023-2024, le projet a pu être accompagné par Sarah Velha, illustratrice, grâce au financement de la DSDEN 94 (appel à projet Adage).

Les élèves ont interviewé Sarah Velha sur son métier. Écoutez et répondez au questionnaire associé.

Ouvrez le questionnaire sur l’interview de Sarah Velha