Archives par mot-clé : Les Petits Correspondants du théâtre

Émission du 21 mai 2026

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Cap ou pas cap d’économiser l’eau ? (cycle 1)
Séquences réalisées par les classes de la maternelle de l’Orme-au-Chat

Poésies « ça n’existe pas » et Carnaval de Karine Persillet (cycle 2)
Séquence réalisée par quatre classes de CP et CE1 de l’école Joliot-Curie A
Akmal et Jennah, du CE1A de l’école Rosalind Franklin

Ecoute mon tableau de Claude Monet (cycles 2 et 3)
Séquence réalisée par les CE1E de l’école Barbusse
– Description du tableau Impressions soleil levant, 1872, musée Marmottan-Monet, Paris
– Paysage sonore à illustrer à l’aide des consignes ci-dessous

Consigne Ecoute mon tableau janv 2026
Lexique CE1 Impressionnisme

Flash info de mars et avril 2026 (cycles 3 et 4)
Séquence réalisée par les CE1A de l’école Rosalind Franklin
Brèves issues du Petit Quotidien et d’Ivry ma ville

Le spectacle Valse avec W de MA compagnie au théâtre Antoine Vitez d’Ivry-sur-Seine
interview de Marc Lacourt, chorégraphe, et avis critique.
Séquence réalisée par les CM2 et l’Ulis de l’école Guy Môquet

Florisse, couturière, et Rose, assistante administrative financière à La Pagaille.
Interviews réalisées par les écomotivées du collège Molière

Critique et lecture d’extraits de La Lettre de Sacha, de Nathalie Bernard
Éditions Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2025
Séquence réalisée par la 6e1 du collège Romain Rolland dans le cadre du prix Kilalu, en partenariat avec la médiathèque d’Ivry et la librairie Envie de lire.

Créations inspirées des histoires du prix Kilalu
Séquence réalisée par les CM2 de l’école Anne Sylvestre

Les Petits Correspondants du théâtre Antoine Vitez 2025-2026

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Séquences réalisées par les CM2 et les Ulis de l’école Guy Môquet

Interview de Marc Lacourt, chorégraphe
Critique du spectacle Valse avec W de MA compagnie. Atelier avec La Tracterie.
Et si vous imaginiez comment faire bouger les choses ? … pardon, les objets ?
Bricolages, rires et danse contemporaine face à ce qui s’effondre.

Interview de Lucie Cabiac, secrétaire générale du théâtre Antoine Vitez
Avis critique sur le spectacle Une Traversée de la Cie Tchaïka.
Atelier avec La Tracterie.
Et si l’imagination permettait de se sauver ?
Une pièce inspirée de Lewis Caroll, De l’autre côté du miroir.

Interview de Rémi Vander Heym, directeur technique du théâtre Antoine Vitez
Interview de Lucia Rios, chargée d’action culturelle
Les Petits Correspondants vous dévoilent les coulisses du théâtre.

Émission du 16 avril 2026

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Appel à participation au Podcaston
Action éducation, Contreplaqués et la municipalité d’Ivry proposent un podcast participatif !
Découvrez les questions que vous posent les écovolontaires du collège Molière.

« Passeurs de poèmes » (cycles 2 et 3)
Séquence réalisée par les CE1B de l’école Joliot-Curie A

Écoute mon tableau (cycles 2 et 3)
Séquence réalisée par les CE1E de l’école Barbusse
Tableau 1 Description
Tableau 2 Paysage sonore
Lors de l’écoute du paysage sonore, chaque élève peut se munir d’une feuille et de couleurs, et restitue l’impression qu’il ou elle a.

CONSIGNE ARTS PLASTIQUES
LEXIQUE CE1 IMPRESSIONNISME

« École Libris » (cycles 3 et 4)
Séquence réalisée par le centre de loisir de l’école Rosa Parks
Catherine Verlaguet, Les Abîmés, éditions Théâtrales jeunesse, 2025
Critique et lecture d’extraits de ce texte de théâtre proposé au Prix Kilalu 2026 par la médiathèque d’Ivry, en partenariat avec la librairie Envie de lire.

Les Petits Correspondants du théâtre Antoine Vitez
Rémi Vander Heym, directeur technique, et Lucia Rios, chargée d’action culturelle
Lucie Cabiac, secrétaire générale ; critique du spectacle Une Traversée, Cie Tchaïka
Interviews et critiques réalisées par les CM2 et l’ULIS de l’école Guy Môquet

Émission du 27 juin 2024

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« Sommaire » (cycles 1, 2 et 3)
Séquence réalisée par les CM1-CM2 de l’école Maurice Thorez B

« Cartes postales sonores » (cycles 1, 2 et 3)
Séquence réalisée par les UPE2A et la classe de CM2 de l’école Orme-au-Chat
Grâce à Arthur Enguehard, de l’association PePaSon, les élèves ont travaillé sur l’écoute au sens large et sur l’écoute de leur environnement, puis ils ont enregistré des sons de leur quartier. Enfin, ils ont travaillé sur la quadriphonie et le montage d’une carte postale sonore avec Gaëtan Ricciuti, ingénieur du son.
Ressources sur les jeux d’écoute : http://pepason.fr (pédagogie des paysages sonores)

« Passeuses de poème » (cycles 1, 2 et 3)
Séquence réalisée par Camille en CE1A et Binta en CE1B, école Rosalind Franklin
Je voyage, Fabienne Berthomier et Le Papillon, Marc Alyn

« X sagesse » (cycles 2 et 3)
Séquence réalisée par les CE1A de l’école Rosalind Franklin
Se déplacer sans polluer
Décryptage de l’affiche des Essentiels d’1jour1actu n°29 de juin 2024

Ouvrir l’affiche des Essentiels d’1jour1actu n°29 de juin 2024, Se déplacer sans polluer

Séquence réalisée par les CE1B de l’école Rosalind Franklin
L’égalité filles-garçons
Décryptage de l’une des deux affiches réalisées par les CE1A avec l’illustratrice Sarah Velha.

Ouvrir l’affiche réalisée par les CE1A avec Sarah Velha sur l’égalité entre les filles et les garçons

« Les Petits Correspondants du théâtre » (cycles 2 et 3)
Séquence réalisée par des élèves du centre de loisir Thorez
Critique du spectacle La Petite Sirène, compagnie Ubique
Pour la troisième fois, la compagnie adapte un conte traditionnel… Car leur
petite sirène n’est pas amoureuse d’un humain… Ce qu’elle veut, c’est devenir marin !

« Reportage dans mon cartable » (cycles 3)
Séquence réalisée par la classe de CM2 de l’école Rosalind Franklin
Ilda Modesto, représentante des parents d’élèves, FCPE Rosalind Franklin
La classe poursuit son cycle d’interviews autour des enfants dans leur ville. Grâce à Ilda Modesto, elle découvre l’implication précieuse des parents dans le fonctionnement de l’institution scolaire. La FCPE sollicite depuis 2018 l’intégration de l’école Rosalind Franklin au réseau d’éducation prioritaire (REP), puisque les enfants se rendent ensuite dans un collège REP.

« Cartes postales sonores racontées » (cycles 1, 2 et 3)
Séquence réalisée par les UPE2A de l’école Thorez
Grâce à Arthur Enguehard, de l’association PePaSon, les élèves ont travaillé sur l’écoute au sens large et sur l’écoute de leur environnement, puis ils ont enregistré des sons de leur quartier. Après avoir choisi quelques sons, chaque élève a imaginé puis enregistré une histoire avec l’aide de leur enseignante, Aurélie.

Séquences réalisées par Arletis puis Samy

Séquence réalisée par Cinar

Séquence réalisée par Hanzhi

Séquence réalisée par Jatushiya

Séquence réalisée par Juba

Séquence réalisée par Moussa