«Vous êtes à l’écoute de Radio-Cartable, la radio des enfants des écoles d’Ivry !»
C’est par ce “jingle” que, tous les jeudis après-midi, Radio-Cartable accueille ses auditeurs sur 89.4 FM entre 14 heures et 15 heures : chaque semaine, des élèves des écoles primaires d’Ivry-sur-Seine, dans le Val-de-Marne, conçoivent, réalisent, diffusent et écoutent les émissions de cette radio en milieu scolaire.
Radio-Cartable est un projet ambitieux qui nécessite de la part des enseignants une conception et une organisation différentes du travail scolaire et qui demande la mise en place de réunions de réflexion et de concertation.
Mais c’est aussi un projet fédérateur qui dure, malgré toutes ces contraintes, depuis maintenant 40 ans : la première émission a eu lieu le 6 février 1984 et, depuis ce jour, Radio-Cartable a émis régulièrement sur des fréquences différentes et s’écoute maintenant sur 89.4 FM. Continuer la lecture →
« Radio sport » (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE2B de l’école Maurice Thorez B. QUIZ ! Portraits de huit sportives, partie 1 Pourquoi Alice Milliat a-t-elle créé les Jeux olympiques féminins ? Dans quel pays est née Oksana Masters ?
« Lire égaux » (cycles 1, 2 et 3) Séquence réalisée par les CE2 de Langevin et les CE1 de Joliot-Curie A Le Sorcier de Poudlard Intervenant·es : Clara Jodon, du théâtre Antoine Vitez, Unt’Margaria pour l’écriture, Malik Ati, bruitages et musiques
« Radio sport » (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE2B de l’école Maurice Thorez B QUIZ ! Portraits de huit sportives, partie 2 Comment Kathryn Switzer a-t-elle réussi à s’inscrire au marathon de Boston de 1967 alors que l’inscription était interdite aux femmes ? Quel vêtement Annette Kellerman a-t-elle transformé pour améliorer le confort et les performances des athlètes qui le portent ?
« Lire égaux » (cycles 1, 2 et 3) Séquence réalisée par les CE2 de Langevin et les CE1 de Joliot-Curie A Le voyage de Luffy Intervenant·es : Clara Jodon, du théâtre Antoine Vitez, Unt’Margaria pour l’écriture, Malik Ati, bruitages et musiques
« Lire égaux » (cycles 1, 2 et 3) Séquence réalisée par les CE2 de Langevin et les CE1 de Joliot-Curie A Les Aventures de Julia Intervenant·es : Clara Jodon, du théâtre Antoine Vitez, Unt’Margaria pour l’écriture, Malik Ati, bruitages et musiques
« Sommaire » (cycles 1, 2 et 3) Séquence réalisée par les CM1-CM2 de l’école Maurice Thorez B
« Cartes postales sonores » (cycles 1, 2 et 3) Séquence réalisée par les UPE2A et la classe de CM2 de l’école Orme-au-Chat Grâce à Arthur Enguehard, de l’association PePaSon, les élèves ont travaillé sur l’écoute au sens large et sur l’écoute de leur environnement, puis ils ont enregistré des sons de leur quartier. Enfin, ils ont travaillé sur la quadriphonie et le montage d’une carte postale sonore avec Gaëtan Ricciuti, ingénieur du son. Ressources sur les jeux d’écoute : http://pepason.fr (pédagogie des paysages sonores)
« Passeuses de poème » (cycles 1, 2 et 3) Séquence réalisée par Camille en CE1A et Binta en CE1B, école Rosalind Franklin Je voyage, Fabienne Berthomier et Le Papillon, Marc Alyn
« X sagesse » (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par les CE1A de l’école Rosalind Franklin Se déplacer sans polluer Décryptage de l’affiche des Essentiels d’1jour1actu n°29 de juin 2024
Séquence réalisée par les CE1B de l’école Rosalind Franklin L’égalité filles-garçons Décryptage de l’une des deux affiches réalisées par les CE1A avec l’illustratrice Sarah Velha.
« Les Petits Correspondants du théâtre » (cycles 2 et 3) Séquence réalisée par des élèves du centre de loisir Thorez Critique du spectacle La Petite Sirène, compagnie Ubique Pour la troisième fois, la compagnie adapte un conte traditionnel… Car leur petite sirène n’est pas amoureuse d’un humain… Ce qu’elle veut, c’est devenir marin !
« Reportage dans mon cartable » (cycles 3) Séquence réalisée par la classe de CM2 de l’école Rosalind Franklin Ilda Modesto, représentante des parents d’élèves, FCPE Rosalind Franklin La classe poursuit son cycle d’interviews autour des enfants dans leur ville. Grâce à Ilda Modesto, elle découvre l’implication précieuse des parents dans le fonctionnement de l’institution scolaire. La FCPE sollicite depuis 2018 l’intégration de l’école Rosalind Franklin au réseau d’éducation prioritaire (REP), puisque les enfants se rendent ensuite dans un collège REP.
« Cartes postales sonores racontées » (cycles 1, 2 et 3) Séquence réalisée par les UPE2A de l’école Thorez Grâce à Arthur Enguehard, de l’association PePaSon, les élèves ont travaillé sur l’écoute au sens large et sur l’écoute de leur environnement, puis ils ont enregistré des sons de leur quartier. Après avoir choisi quelques sons, chaque élève a imaginé puis enregistré une histoire avec l’aide de leur enseignante, Aurélie.
