Une radio scolaire animée et écoutée par un millier d'enfants des écoles d'Ivry-sur-Seine, tous les jeudis, en direct, de 14 h à 15 h sur 89.4 FM. Depuis 1988, Radio Cartable est diffusée sur Radio Libertaire.
«Vous êtes à l’écoute de Radio-Cartable, la radio des enfants des écoles d’Ivry !»
C’est par ce “jingle” que, tous les jeudis après-midi, Radio-Cartable accueille ses auditeurs sur 89.4 FM entre 14 heures et 15 heures : chaque semaine, des élèves des écoles primaires d’Ivry-sur-Seine, dans le Val-de-Marne, conçoivent, réalisent, diffusent et écoutent les émissions de cette radio en milieu scolaire.
Radio-Cartable est un projet ambitieux qui nécessite de la part des enseignants une conception et une organisation différentes du travail scolaire et qui demande la mise en place de réunions de réflexion et de concertation.
Mais c’est aussi un projet fédérateur qui dure, malgré toutes ces contraintes, depuis maintenant 40 ans : la première émission a eu lieu le 6 février 1984 et, depuis ce jour, Radio-Cartable a émis régulièrement sur des fréquences différentes et s’écoute maintenant sur 89.4 FM. Continuer la lecture →
« Sommaire » Séquence réalisée par les CM2B de l’école Maurice Thorez B, avec deux élèves de la classe de CM2 de l’école du Renard, Paris IV
« Fox radio, let’s go, la radio des renardeaux ! » Séquences réalisées par les CM2 de l’école du Renard, Paris IV Spéciale île de Batz La classe s’est rendue en classe de mer durant cinq jours au nord de la Bretagne, sur une île ! Interviews, culture, gastronomie, légende…
« Le débat de la rédaction » Séquence réalisée par les CM2 de l’école Maurice Thorez B, avec la classe de CM2 de l’école du Renard, Paris IV Que représente pour vous le fait de prendre la parole au micro ?
« La boîte de jeux de Radio cartable » Séquence réalisée par les CM1 de l’école Thorez B Calculez en base Shadoks !Bu meu shadoks… Connaissez-vous les Shadoks ? Ces créatures issues d’un fameux dessin animé de 1968 pompent, pompent… connaissent quatre mots GA BU ZO MEU et quatre chiffres. Alors, comment comptent-ils ?
« Rad’arts » Séquence réalisée par les CM2 de l’école Rosalind Franklin Écoute mon tableau À partir de l’observation attentive et de l’analyse de six tableaux impressionnistes du musée d’Orsay, les élèves de CM2 de l’école Rosalind Franklin ont créé six paysages sonores. À partir de ces paysages sonores qu’il est possible de réécouter plusieurs fois, les élèves auditeurs peuvent imaginer des productions dessinées, coloriées et/ou peintes.
Les tableaux d’origine sont dévoilés et analysés dans la seconde séquence. Si votre classe participe à cette rubrique, nous vous remercions d’avance de communiquer ces productions, ou leurs photographies, à radio-cartable@ouvaton.org Partie 1 : six paysages sonores inspirés d’oeuvres impressionnistes du musée d’Orsay Partie 2 : description des six oeuvres
Rad’arts Séquence réalisée par les CM2A de l’école Thorez B Comment décrire un tableau ? En résumant ce que leur a appris le projet « Lire et écrire au musée » du MacVal, les élèves vous proposent quelques conseils pour aborder à votre tour la description d’un tableau.
« Sommaire » Séquence réalisée par les CM2 de l’école Maurice Thorez B
« La visite du studio » Séquence réalisée par les MS/GS de la maternelle Gabriel Péri Petite histoire, chansons… Un beau travail devant le micro !
« Demain, ma planète » Séquence réalisée par les GS de maternelle Thorez, toutes les classes de Thorez A et B, ainsi que les écodélégués du collège Wallon Des rats mais pas de dégâts : interview, reportage et messages ! Après avoir visite l’atelier de l’artiste Twopy et appris avec lui des techniques de street-art, les élèves ont créé des graffs sur les murs de l’école : des rats aux messages écocitoyens. Les maternelles ont pu enregistrer leurs propres messages. Ce projet se poursuivra en 2025-2026.
« Passeurs et passeuses de poèmes Aboubakar et Dieneba de CE1A à Rosalind Franklin Le Pélican de Robert Desnos
« Rad’arts » Séquence réalisée par les CM2A de l’école Maurice Thorez B. Enregistrement et montage des cartels par le musée. Merci à Élise Receveur et à toute l’équipe du MacVal pour l’autorisation de diffusion. Cartels pour l’exposition « Le genre idéal » au MacVal Aboutissement du projet « Lire et écrire au musée », cinq cartels audios enregistrés par les élèves décrivent et contextualisent autant d’oeuvres. Reconnaîtrez-vous les oeuvres en écoutant leur description ?
Kader Attia, Rochers carrés, 2008 Pascal Convert, Histoire enfance. Michel Politzer, 2011 Annette Messager, Les Restes II, 2000 Alain Séchas, Soir rose, 2015 Arman, Portrait robot de Mozart, 1985
« Rad’arts » Séquence et bruitages réalisés par les CM2 de l’école Rosalind Franklin Écoute mon tableau !au musée d’Orsay À partir de six tableaux impressionnistes du musée d’Orsay, les élèves ont créé six paysages sonores. Aux classes auditrices de restituer un tableau à partir de ces paysages ! Nous vous proposons de prendre une feuille et le matériel à disposition pour dessiner, peindre… un, deux, ou six tableaux ! Les tableaux d’origine seront dévoilés et analysés jeudi 3 juillet.
« X sagesse » Séquence réalisée par les CM2 de l’école Rosalind Franklin « Partager la route » : décryptage des Essentiels d’1jour1actu « Chacun a tendance à penser que c’est l’autre qui le met en danger. Partager la route, c’est sortir de cette idée pour mieux trouver sa place ».
« Comité de rédaction » Séquence réalisée par les CM2 de l’école Maurice Thorez B Après une année à travailler le sommaire, les élèves nous offrent leur retour sur la programmation des émissions de Radio cartable.
